Любимый патриотами журнал life о советской школе.

[zepete]

Школа выполняет две функции: учит каким-то наукам и занимает время детей.

Как я раньше доказал, обучение каким-то наукам в школе нужно классу контролирующему заводы, газеты и пароходы только, так как там всех учат одному и тому же, а значит не дает конкурентного преимущества на рынке труда. То что знание наук нужно населению - это коммунистический обман. Населению от образования нужны титулы дающие привилегии, понты и допуски к определенным работам. Знания совершенно не нужны. Знания нужны хозяевам экономики, что бы дебилы у них ничего не поломали,а возможно даже им что-то улучшили.

Школьнику и их родителям надо что бы там детям было весело, кормили вкусно и т.п.

Из патриотического описания статьи в американском журнале life сравнивающей американскую школу с советской можно сделать вывод, что школа в США заботилась об веселой и здоровой жизни детей, а советская школа заботилась только об обучении наукам, то есть подготовке квалифицированных рабов для советских начальников.

Это видно по первой фотографии.

Советский ученик выглядит как "отличник боевой и политической подготовки": злобная морда приготовившаяся кинуть гранату в фашиста.
Американский тинейджер сияет белыми зубами демонстрируя дружелюбие к окружающим.

Дальше описывают превосходство советской системы обучения.

“Кризис школьного образования – то, о чем говорили давно и без толку – четко высветил советский спутник”, – писал “Лайф” 24 марта 1958 года. – Школы переполнены, учителей не хватает. Зарплату им платят нищенскую, а иным лучше бы и вовсе не платить. Детей кормят завтраками, заботясь об их желудках, а до умов никому нет дела. Способным ученикам не уделяется должного внимания, а с бездарями возятся. Общих положений о школе и школьных программах не существует. И это американская школа? Невозможно!”<...>

Журналисты сопровождали школьников не только в школе, но и вне учебного заведения, наблюдали, сколько времени они тратят на общение со сверстниками и развлечения. Представители издания пытались выяснить, чем увлекаются Алексей и Стивен, какие книги читают, каким спортом занимаются. К удивлению американцев, вне школы Алексей проявлял такое же усердие, проводя много времени за книгами. В журнале было опубликовано несколько фотографий, на которых советский школьник запечатлен за уроками, игрой в волейбол и в шахматы, чтением романа Драйзера «Сестра Керри» в оригинале.

<...>

Сравнивая то, как проводят время Алексей Куцков и Стивен Лапекас, журналисты отмечают, что последний каждый день подолгу встречается со своей подругой Пенни Донахью, а остаток его дня проходит бесцельно. Часть статьи, посвященная Стивену Лапекасу, была озаглавлена «Занятия без спешки». Вообще американский школьник был представлен не в самом приглядном свете. Позднее, обидевшись на журналистов, он всячески отказывался от общения с прессой.

Life пишет:

«Опоздав на 10 минут, он зашел в класс, где находились пишущие машинки, постучал пальцами по большой электрической пишущей машинке, начался еще один приятный учебный день». Жизнь Стивена журналисты охарактеризовали двумя словам: typing and dancing («пишущие машинки и танцы»).»

Стивен изучает английский, американскую историю, геометрию и биологию. Для него самый сложный предмет – геометрия, поэтому его матери приходится платить 4 доллара за час дополнительных занятий в неделю. Список предметов у Алексея намного больше, и по всем он одинаково хорошо успевает.

Алексей читает Шекспира и Шоу, а Стивен только закончил приключенческую книгу Стивенсона. И вообще, подчеркивают авторы эксперимента, в американских школах ученики предпочитают не читать литературные произведения целиком, а ограничиваются рецензиями. В советской же школе это недопустимо. Оба юноши активно занимаются спортом. Стивен 11 часов в неделю плавает в бассейне. Алексей ходит в волейбольную секцию три раза в неделю и еще пять раз в неделю занимается музыкой. Стивен каждый день встречается со своей подругой, любит бывать на вечеринках и танцевать рок-н-ролл. У Алексея же почти нет свободного времени, а отношения с девушками явно отстают от американского стандарта. Стивен общительный, с чувством юмора, лидер во всех школьных мероприятиях. Алексей трудолюбивый, целеустремленный, даже агрессивный. Стивен легкомысленно относится к учебе, хотя собирается поступать в колледж. Но он знает, что это не гарантия его успеха в жизни. Для Алексея на первом месте оценки в школе, он серьезно настроен поступить в институт и уверен, что именно от этого зависит его дальнейшая судьба.

К занятиям, к которым необходимо было приложить умственные усилия, Стивен не проявлял особого рвения. Так, изучая английский, американские ученики не утруждали себя штудированием учебников. Вместо этого листали комиксы, в которых в краткой форме излагалась суть той или иной книги. Надо сказать, что Стивен, так же как и Алексей, увлекался спортом. Он играл в баскетбол, был чемпионом учебного заведения по плаванию. Стивена Лапекаса считали лидером в среде студентов, но на учебу у него было мало времени, говорилось в материале.

В статье, напечатанной после репортажа о Куцкове и Лапекасе, приводились такие данные:

«Всего 12% американских школьников изучают математику и только 25% — физику. Иностранные языки изучают менее 15% учеников».

Патриоты делают неправильный вывод об превосходстве советской системы образования над американской и перехода американской школы на советские рельсы. У них противоположные цели были. Причем, если патриотам верить в текстах со смыслом "ну дебилы", то там они и не изменились. Это американские чиновники и олигархи хотели сделать как в совке, но они тупые, не умеют делать выборы из одного кандидата, а их подданные - это эгоисты, то есть последователи пищевого материализма, которые жирный и сладкий завтрак, танцы, физкультуру и поцелуи не поменяют на "спутник" с хлебом единым и призывом в армию, где их детишек будут бить и обижать учить стойко переносить тяжесть воинской службы. В тоже время американский школьник уже изучил основные положения единственно6 верного учения пищевого материализма, так как знает, что школьные оценки ничего не значат. Иностранные языки американцам тоже не нужны, так как это к ним иммигранты едут, приходится даже стену строить:)

А советская школа до самого своего конца не смогла вкусный завтрак в чистом общепите обеспечить. В школьной столовой все ложки были ржавыми и иногда попадались с прилипшими макаронами, так как в СССР химии для мыться посуды не было или ее "коммуниздили" повара. Мыли только кипятком с содой.

Общепит даже в советском кино выглядел так.

Это кадр из фильма "И жизнь, и слезы, и любовь", режиссер Николай Губенко.

Comments

[abramiy.livejournal.com]

Кроме школ у нас в СССР были и ПТУ .

СССР был на бумаге страной победившего пролетариата .
И вот как раз в 70-80-х годах рабочие профессии в СССР окончательно потеряли всякий престиж .
Полностью !
Это несмотря на тотальную пропаганду воспевавшую "человека труда" .
ПТУшник стал синонимом неудачника , лузера - т.е. люмпена .
И никто более-менее изворотливый( не обязательно умный ) или имевший изворотливых родителей в ПТУ не попадал .
ПТУ наполнились сущим сбродом , из которого в большинстве случаев ничего путного уже не получалось .
Молодые рабочие 70-80-х были намного хуже тех кто пришел на заводы до начала 70-х годов .

Мой отец работавший старшим мастером на заводе ЛЭМЗ это всё видел и весьма возмущался .

По его словам при таких настроениях в СССР токарей ,и слесарей будут искать днем с фонарём и не найдут .

Дело было в середине 70-х годов .

Как раз при Брежневе началась массовая люмпенизация заводского и сельского пролетариата , которая коснулась далеко не только пролетариата .

Именно тогда пропали рабочие 50-60-х годов которые желали окультурится , а вместо них в огромных количествах в заводских рабочих кварталах появились шпана и разная гопота. Основным развлечением этой гопоты было пьянство и драки .

Я сам пролетарий и есть ,слесарь-инструментальщик 5 разряда и работаю на авиационном заводе .