![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
zepeteИностранный агент Соболев на 14 минуте говорит, что в 70-х годах "пионер - всем пример" взрослые люди помогли создать обряды для детских банд в Казани, ссылается на Светлану Стивенсон.
Он может быть прав. Этими взрослыми людьми, которые научили обрядам пацанов, могли были быть ветеранки ВОВки.
В 70-х годах "герои былых времен", от которых "не осталось порой имен", были в трудоспособном возрасте. Многие работали учителями, при этом сохранили психотравму военную, ибо армия заразна.
Армейская идеология состоит из двух ценностей: агрессивности и коллективизма.
Вот они агрессивность и коллективизм воспитывали в детях.
Моей первой учительницей была ветеранша как раз. Был последний ее выпуск. В 3 классе я уже в другой школе учился и классную руководительницу считал дурой даже за то, что она придерживается правила "у подчиненного везде жопа", так как она сама предложила предмет с каким должен со мной отличник заниматься. Я выбрал математику сразу, которую знал лучше ее отличников. С участницей ВОВки такой номер не прошел бы.
Отсутствие в ее арсенале воздействий таскания и поднимания за ухо, а также коллективных наказаний, основанных на принципе "один за всех - все за одного", типа "сесть-встать", мое мнение о ней подкрепило.
Администрация школы ее методы воспитания как минимум не пресекало, ибо она как-то водила меня за ухо разговаривая с завучем.
Возможно администрации школы не нравились ее методы воспитания, но при развитом социализме воевавшие деды и бабки были культом, поэтому могла просто ей прощать это. На нее похоже воевавший дед одного из учеников жаловался в вышестоящие инстанции, но без результата, ибо она на него иногда порыкивала, вспоминая деда и космонавтку Терешкову. Которая тогда была чем-то вроде детского омбудсмена.
Так вот, она для укрепления коллективизма придумала игру в войну государств, правда войны заключались в беготне простой, без драк, причем сделала так хитро, что можно было подумать, что мы сами до этого додумались, ибо непосредственно она в ней не участвовала. При этом участие взрослых мне было заметно, ибо писались "договора" на листах для рисования ручкой, а некоторые слова обводились цветным карандашом или фломастером и на родительских собраниях говорила она про важность коллективных игр.
В Казани похожие учительницы могли похожим образом научить детей сложным обрядам, которые самозародиться не могли по утверждению Соболева и возможно Стивенсон.
Советское государство, кстати, любило пацанов, ибо оно было заточено на армию. Трудные подростки - это хорошие призывники, ибо они агрессивные и любят физкультуру, в отличии от "ботаников", типа меня, любившего физику. Про это телевизор говорил даже.
Я себя в школе ощущал ягенком, которого будут резать в 18 лет, то есть заберут в армию, где заставят проходить через огонь и воду, как в передаче "Служу Советскому Союзу" показывали. Причем про будущий поход в скотобоню школа напоминала медосмотрами, НВП и т.п. патриотическим воспитанием.
Хотя Совдеп лучше Путина, ибо тогда мобилизация невозможна была.
Армейский способ воспитания идеален для обучения простым вещам золдат, типа названия компонентов автомата Калашникова, но для обучения сложным не подходит. Я работал с необучаемым инженером/конторщиком, над которым окружающие смеялись поэтому, тем не менее в армии его названиям компонентов БТРа его смогли научить, ибо там за незнание сразу следовало наказание физическое.
Для обучения сложным вещам оно не подходит. Я пишу неграмотно как раз из-за ее обучения, например: она с продленки домой отпускала только после сдачи зачета по домашнему заданию. Поэтому правила русского языка учил по принципу "сдать и забыть", то есть что бы домой отпустила. Соответственно, на следующий день уже забывал это правило абсолютно.
Он может быть прав. Этими взрослыми людьми, которые научили обрядам пацанов, могли были быть ветеранки ВОВки.
В 70-х годах "герои былых времен", от которых "не осталось порой имен", были в трудоспособном возрасте. Многие работали учителями, при этом сохранили психотравму военную, ибо армия заразна.
Армейская идеология состоит из двух ценностей: агрессивности и коллективизма.
Вот они агрессивность и коллективизм воспитывали в детях.
Моей первой учительницей была ветеранша как раз. Был последний ее выпуск. В 3 классе я уже в другой школе учился и классную руководительницу считал дурой даже за то, что она придерживается правила "у подчиненного везде жопа", так как она сама предложила предмет с каким должен со мной отличник заниматься. Я выбрал математику сразу, которую знал лучше ее отличников. С участницей ВОВки такой номер не прошел бы.
Отсутствие в ее арсенале воздействий таскания и поднимания за ухо, а также коллективных наказаний, основанных на принципе "один за всех - все за одного", типа "сесть-встать", мое мнение о ней подкрепило.
Администрация школы ее методы воспитания как минимум не пресекало, ибо она как-то водила меня за ухо разговаривая с завучем.
Возможно администрации школы не нравились ее методы воспитания, но при развитом социализме воевавшие деды и бабки были культом, поэтому могла просто ей прощать это. На нее похоже воевавший дед одного из учеников жаловался в вышестоящие инстанции, но без результата, ибо она на него иногда порыкивала, вспоминая деда и космонавтку Терешкову. Которая тогда была чем-то вроде детского омбудсмена.
Так вот, она для укрепления коллективизма придумала игру в войну государств, правда войны заключались в беготне простой, без драк, причем сделала так хитро, что можно было подумать, что мы сами до этого додумались, ибо непосредственно она в ней не участвовала. При этом участие взрослых мне было заметно, ибо писались "договора" на листах для рисования ручкой, а некоторые слова обводились цветным карандашом или фломастером и на родительских собраниях говорила она про важность коллективных игр.
В Казани похожие учительницы могли похожим образом научить детей сложным обрядам, которые самозародиться не могли по утверждению Соболева и возможно Стивенсон.
Советское государство, кстати, любило пацанов, ибо оно было заточено на армию. Трудные подростки - это хорошие призывники, ибо они агрессивные и любят физкультуру, в отличии от "ботаников", типа меня, любившего физику. Про это телевизор говорил даже.
Я себя в школе ощущал ягенком, которого будут резать в 18 лет, то есть заберут в армию, где заставят проходить через огонь и воду, как в передаче "Служу Советскому Союзу" показывали. Причем про будущий поход в скотобоню школа напоминала медосмотрами, НВП и т.п. патриотическим воспитанием.
Хотя Совдеп лучше Путина, ибо тогда мобилизация невозможна была.
Армейский способ воспитания идеален для обучения простым вещам золдат, типа названия компонентов автомата Калашникова, но для обучения сложным не подходит. Я работал с необучаемым инженером/конторщиком, над которым окружающие смеялись поэтому, тем не менее в армии его названиям компонентов БТРа его смогли научить, ибо там за незнание сразу следовало наказание физическое.
Для обучения сложным вещам оно не подходит. Я пишу неграмотно как раз из-за ее обучения, например: она с продленки домой отпускала только после сдачи зачета по домашнему заданию. Поэтому правила русского языка учил по принципу "сдать и забыть", то есть что бы домой отпустила. Соответственно, на следующий день уже забывал это правило абсолютно.
